摘要: 班会课是学校思政教育的主阵地，是落实“立德树人”，践行“五育并举”，培养“四有新人”的主要途径。一堂好的班会课，能起到春风化雨、润物无声的教育效果。上好班会课，不仅有助于班级管理，也是班主任专业发展的必备技能。
班会课是学校思政教育的主阵地，是落实“立德树人”，践行“五育并举”，培养“四有新人”的主要途径。一堂好的班会课，能起到春风化雨、润物无声的教育效果。上好班会课，不仅有助于班级管理，也是班主任专业发展的必备技能。那么，如何上好主题班会课？让主题班会课发挥最大效能呢？谈一下我的一些做法，与各位同行进行交流。
首先，每次班会应围绕一个小主题进行，这样可以确保内容集中，方便学生深入思考。主题的选择应基于学生的实际情况和班级的具体需求，确保班会内容既有针对性又有时效性。同时，班会活动的设计应鼓励学生积极参与，让他们在实践中体验和感悟，从而真正达到教育的目的。
例如，文明素养是每个公民应具备的基本素养，但很多孩子往往会“当面一套，背后一套”，或者是“双标”。于是，结合我市创建卫生文明城市的契机，我召开了一次以“争做文明学生，争创文明班级”主题的主题班会。内容小而具体，具有很强的针对性，为了让学生全员参与，将全班学生分成四组：第一组学生调查收集有哪些不文明现象；第二组同学网上查找文明礼仪概念，汇总文明行为；第三组同学制定“文明人”自测试题。第四组同学编写文明礼仪儿歌，制作倡议书。有了真实体验，班会效果还不错。
其次，班会课的形式和内容需要创新。传统的“鸡汤式”说教已经无法满足现代学生的需求，甚至可能引发他们的反感。因此，班会课应更加注重学生的参与性和体验性，如通过微班会、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。例如在母亲节前夕，我组织了一次以“感恩母亲”为主题的班会课。为开好这次班会，征得家长的配合，提前一周开展“本周我当家”的活动，让学生进行为期一周的洗衣、买菜、做卫生还可能被抱怨的生活，体验家长（尤其是妈妈）日常的辛苦；在班会课上，我特意根据提前和家长沟通的情况选择几名不太理解妈妈辛苦的孩子进行角色扮演，让他们怀抱书包弯腰捡东西，体验妈妈怀胎十月的不易，当我告诉这几个孩子，当时妈妈怀你们的时候，无论弯腰多困难还要小心不能挤着你的时候，孩子们不由自主的落泪了！从会后家长的反馈知道这次班会的效果非常好。
为了确保班会课的效果，有时还可以由学生轮流主持，这不仅可以发挥每个学生的专长，还能增强他们的责任感和归属感；班会课也可以通过讲述富有教育意义的故事来引导学生思考和感悟，这种方法往往更加生动、易于接受。
总之，班会课是学校教育的重要组成部分，应充分发挥其立德树人的作用。通过精心设计和组织主题班会课，不仅可以提升学生的思想境界和道德品质，还能增强班级的凝聚力和向心力。
供稿：李红英