摘要:自2020年9月开始筹划，在原老城镇丁锁社区留守儿童之家的基础上，2021年4月成立了天硕学校留守儿童之家“梁丹班”，形成了“一部两家”、“结对帮扶”留守儿童的关爱格局。
有这样一群孩子，他们外表坚强，内心却敏感脆弱；他们独立懂事，却又无比渴望被关爱。由于他们的父母在外务工创业，在成长过程中缺少亲情的浇灌。他们被称为“留守儿童”。
为心无巨细的呵护留守儿童这一“特殊群体”，为留守孩子提供爱的关怀，让他们感受到家的温暖，有着别样的童年记忆，在长葛市天硕学校（下称：天硕学校）党支部的倾力支持下，每名党员、老师都身兼多职，自2020年9月开始筹划，在原老城镇丁锁社区留守儿童之家的基础上，2021年4月成立了天硕学校留守儿童之家“梁丹班”，形成了“一部两家”、“结对帮扶”留守儿童的关爱格局。
“家”这个温馨暖心的名字，是留守孩子们对丁锁社区留守儿童之家和天硕学校留守儿童之家“梁丹班”的另一称呼。同时，梁丹深知：这些孩子们，父母不在身边，更需要关爱。如何通过一点一滴的教育，让这些孩子成为自信自强、懂得感恩的人才，一直是梁丹最关注的事，她投入了全身心的精力。在这个“家”中，梁丹和同事们身兼多职，在安全上，他们是监管员；在生活上，他们是“编外妈妈”；在心理上，他们是知心姐姐；在学习和习惯养成教育上，他们不仅是良师更是严母严父；在活动中，他们又成了孩子们最好的玩伴。每一名党员、老师奉献的每一份爱心将全校师生紧紧凝聚在一起，真正形成了学校像家庭、老师像父母、同学像兄弟姐妹的新时代校园氛围。
留守儿童教育和管理已成为学校工作的重中之重。天硕学校始终坚持“教育发展,党建先行”的工作理念，充分发挥党建优势，在完善关爱机制、爱心结对帮扶、凝聚多方合力等方面下功夫，探索出了一条切实可行的留守儿童教育管理工作路子。两个留守儿童之家谨记张春杰董事长的殷切希望，把教育教学管理结合起来，加大经济投入，改善教育条件与环境，不断丰富课程建设，有计划的动员和选派天硕学校的更多老师，特别是体、音、美及心理老师加入到两个留守儿童之家的义务辅导工作之中,把两个留守儿童之家都办好，让孩子们享受到温暖与关怀，助力他们的茁壮健康成长。
自成立以来，天硕学校积极引导孩子，树立正确的人生观和价值观，一直把心理教育作为留守儿童教育工作的关键，为此，梁丹为每个孩子建立了心理档案，设立了留守儿童活动室、谈心室，而且制定了安全、家访、校访等一系列制度，并开通了亲情热线。每位责任老师每天要与孩子谈心并作记录，及时发现问题、解决问题，从而实现与孩子们的心灵沟通。尤其节假日和寒暑假，留守儿童之家还为孩子们开设了科技、生活、心理等辅导课，开展琴、棋、书、画、歌、舞等丰富多彩的活动，老师和孩子们同吃同住、同玩同乐。
简单的幸福，周而复始。关爱留守儿童是一项长期、有温度的工程，“很多人认为，留守儿童缺的只是物质，但现实与人们的关注点相反，他们缺的更多是陪伴与关爱”。梁丹深有感慨地说：“教育的本质是爱，只有付出爱才可教书育人。孩子的童年应该是快乐和被关爱的，再大的困难和压力不应该让他们承受。对孩子来说，他们的成长需要父母的呵护和关爱，这是再优秀的留守儿童之家也难以替代的。”她也正是以此理念化动力，为一批批留守儿童筑起希望之梦。（张现青 文/图 宁保鑫）