IT数学 创造奇迹 ——专访著名数学家雍有举

本网讯 （记者 魏健 供稿 刘新端  王书法）自古英雄多磨难，对于数学家雍有举来说也不例外雍有举祖籍河南信阳，出生在革命老区大别山一个贫穷山村。就在我们专访他的家乡时，他同村一个八十多岁的老大娘回忆说：“小日头（雍有举小名）这孩子可苦了，由于兄弟姐妹多又排名老幺，从小我就没见过她穿过新鞋，平常穿的是他哥哥姐姐穿过的旧鞋旧衣服，鞋是前露脚趾头后露脚后跟。日子即便这样苦，可这孩很有志气，学习勤奋刻苦，我们乡每次考试他总是第一名。这孩子特别爱看书，就是在放牛放猪农忙时，他总是拿着书看。他不仅顺利考上了大学，大学毕业后还进入政府部门工作。”

雍有举天资聪颖，勤奋好学，在小学至大学期间，阅读了大量的优秀经典著作及名人最具权威性的代表作，涵盖了军事、文学、哲学、历史等不同领域。初、高中阶段，在数学名师的指导下，他脑洞大开，悟出万事万物都有“数”的法则存在，无论解释外在物质世界，还是描写内在精神世界，都离不开数学。他充分认识到数学在人类社会中的重要作用，决心要在数学领域有个大的突破，成为一名数学家。中国著名数学家华罗庚说过：“人之可贵在于能创造性地思维，在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分。看看还有那些问题没有解决，需要我们探索解决。”他始终以华罗庚这句名言做导向, 尽一切能力在实现自己的梦想。

        不贪名利搞科研

雍有举大学毕业后，无论在哪个岗位不仅能做好本职工作，取得骄人成绩，而且从未间断数学研究。在他坚持不懈的努力下，终于发明了一种简便的数学技术，把苦燥的数学运算变成了计算机图像，极大提高了学生对学习的兴趣，缩短学习时间，减轻了学生的学习负担。他常说：数学与工业、农业、国防、军事、航空、航天、商业、银行、保险、城乡建设等诸多领域息息相关。数学实力往往影响着国家实力,世界强国必然是数学强国。数学对于一个国家的发展至关重要,发达国家常常把保持数学领先地位作为他们的战路需求,这也是他一直以来致力于潜心研究IT数学技术的原因和动力。

对于一般人来说，功成名就后，基本上都是满足现状，不会再去吃苦，更不会再去拼博，可雍有举不是这样。他不贪图富贵、不谋取官职，而是吃苦耐劳搞科研，这种祟高的思想境界很多人是达不到的。他胸怀祖国眼观大局，以国家和人民的利益为重，为广大的党员干部树立了一个光辉的典范。
                 数学研发结硕果

科研苦、科研累，是大家共认的。如果不能吃常人不能吃的苦，受常人不能受的罪，只凭天资聪明，绝对不可能取得大的成功，对雍有举来说也仍然如此。他思维独特，想象力丰富，把传统的周易文化应用到了数学推算中去。他应用计算机编程核心技术，参照国家课程标准，结合全国不同地区、不同版本数学教材，经过20余年苦心研发，成功开发创新出一套IT数学课程体系。它集传承、发明、创新于一体，融信息技术、人工智能技术及数学自身变革于一新，是一套适合6至18周岁青少年学生学习数学及相关科学不可多得的崭新技术。

在这些年里，他为了多教出更多更优秀的学生，为了研发项目不受应响，父母病故未曾回家尽孝，眼含泪水为学生上课。经过20多年的苦心研究，他绘制出了一幅人类智慧的极品——IT数学技术，编写出了一套从小学一年级到大学四年级的36本教课书，并由他一个人独立完成，这在中国历史上是绝无仅有的。一项顶尖技术的获得和一位数学家桂冠的摘取，无一不是用艰辛泪水和汗水换来的。

IT数学发明人雍有举教授在课堂上

IT数学技术，是源于雍有举早期研发的《超级心算》《数学改革试验课程讲义》及计算机编程技术等的相关科学。今天的IT数学已不仅仅是一门数学课程，它已经形成集多学科、多领域、多功能的大型科学技术知识体系。尤其对青少年学生的语文、数学、英语、物理、化学及生物科学帮助极大。学生对一般数学计算题的答案，在几秒内就能够脱口而出，对一般数学应用题十几秒钟即可破解，即使稍有难度的综合应用题或证明题，仅用二十几十秒钟就可解开。IT数学技术推进课堂可免去师生因作业试题手工算法解题的痛苦，大大提高了广大师生做题的速度与准确性及学习效率。

雍有举曾于2002年至2008年参与省中小学教材编审修订，他编著的《超级心算》被评为国家级优秀课本，2002年至2008年教育部在全国二十三个省区推广使用。近年来他著的《数学改革试验课程讲义》已成功出版发行，发明的IT数学及连环优胜学习法在全国为首创。

数学作为现代理性文化的核心，提供了一种思维方式。这种思维方式包括：抽象化、运用符号、建立模型、逻辑分析、推理、计算，不断地改进、推广，更深入地洞察内在的联系，在更大范围内进行概括，建立更为一般的统一理论等一整套严谨的、行之有效的科学方法。按照这种思维方式，雍有举研发的IT数学使得各门学科的理论知识更加系统化、逻辑化。
                 创办基地搞示范                                                                                

        雍有举历尽艰辛，只身走遍中国20个省区，传播推广《数学改革试验课程讲义》达6000多所学校，近千万学生。不仅如此，他还亲自在禹州开创了两个教育研发基地，即禹州市春蕾学校和禹州市爱瑞加教育集团。

在这两个教育研发基地，雍有举精心授课，耐心指导，增强教师课改的积极性，使学生学习成绩大幅度提高。他实行“专家办学、名人督学、行家管理”的办法，本着“高起点、高追求、创名校”的思路。以实现“国际化、现代化、高素质、有特色”为办学宗旨，突出“弘扬正气、培养风骨、国学经典诵读和校外实践活动”三大校本教育特色，提倡赏识教育，聘请专家授课，开齐开好全部课程，全面夯实素质基础，培养创新人才。先进的教学方法，骄人的数学成绩，赢得了大家的好评。

在雍有举亲手培育的禹州市春蕾学校，举办了校本特色课程—IT数学展示大会，迎来了上千人的观看。学生背对黑板，然后转身争抢演板，一个个做题速度快，准确率高，不时地赢得观看者的阵阵掌声。时间持续近四个小时，参演人数达300多人，都取得了令人满意的效果。各级展示情况：初中生三年级的二次函数题，做出来不超10秒；一年级100以内加减法，二年级两位数加、减混合运算，三年级两位数乘以一位数算出来也都在几秒钟；四年级两位乘以两位数不列算式，算出来不超15秒；五年级两位小数乘法，六年级带分数乘法算出不超15秒；七年级有理数混合运算、八年级分解因式做出不超15秒；初中生三年级的二次函数题，做出来不超10秒。
               盛赞誉荣滿校园

禹州市春蕾学校，由于教育教学成绩突出，先后被评为禹州市“示范学校”“幼儿教育先进单位”；许昌市“中华经典诵读实验基地”“优秀学校”；河南省“基础教育十大课改名校”“省第二批语言文字规范化示范学校”“幼儿素质教育基地”“河南省民办教育系统名片学校”“民办教育最具创新力榜样学校”和“民办教育质量特色创建先进单位”等荣誉。各大媒体连续报道，同时也博得家长和社会各界广泛的赞誉。其中《校本教育：为学生一生奠基》和《为素质教育寻找支点》被选入人民网、民办教育网等河南具有权威的媒体网站。这些殊荣的获得，无不渗透着雍有举教授的心血和汗水。

数学开阔人的视野，增添人的智慧。一个人是否受过这种文化熏陶，在观察世界、思考问题时会有很大差别。数学修养不但对于一般科学工作者很重要，就是有了数学修养的经营者、决策者，在面临市场有多种可能的结果，技术路线有多种不同选择时，也有可能减少失误。在巡航导弹方面，《解放军报》在一篇《数学的威力》报道中写道：“一个方程将卫星图像质量提高30%，一个公式改变了一个部队的知情模式”。

今天在全球一体化的大潮下，全球性市场的形成，更需要数学为经济航母保驾护航，世界经济体制在信息社会中正处于深刻的变改时期，数学已经迎来了无限光明的前途。数学的贡献举世瞩目，数学人才价值连城，数学的发展关系到国家综合国力和整个科学技术的发展。雍有举研发出的IT数学技术，集数学历史、数学文化于一体，汇数学思想、数学精髓于一身，开启了数学变改新时代，在科学领域中，必定会引起一场科技革命。他无愧于中国著名的数学家，无愧于中国课程改革的开拓者、先行者。 

雍有举教授（后排左七）和巡考督查一行与学生代表