“韩老师，五年级三班的作业量超标了”。

巡察组的反馈像一记重锤，砸在韩伟平的心上。她站在校长室里，手里攥着那份整改通知书，手指微微发抖，她的额头渗出细密的汗珠，作为五年级的班主任，她清楚，自己班上的作业量确实偏多。

“别紧张”，校长温和地说，“这是给我们改进的机会，我们可以先从提高课堂效率入手------”

一、课堂的革命

“同学们，今天我们来讲分数。韩伟平老师站在讲台前，把一个苹果平均分成两份。你知道用哪个分数表示吗？“老师，我知道！”平时最调皮的王晓丹举起手，“昨天帮妈妈切蛋糕，一个蛋糕平均切八块，我吃了两块，就是八分之二！”教室里响起善意的笑声。

韩老师惊讶地发现，当她不再执着于让学生做多少道数学题，而是用生活实例讲解时，孩子们的眼睛亮得像星星。

二、作业的蜕变

“今天的数学作业是测量你家的客厅，画出平面图，计算面积。”韩老师布置完作业，看到谷紫脸上笑出了花。这个曾经因为作业太多而厌学的孩子，现在每天都会带来惊喜。

“老师，我可以用爸爸的手机拍照吗？” 谷紫怯生生地问。

“当然可以，”韩老师笑了，“记得教会爸爸妈妈如何使用测量工具。”

 

三、生活的课堂

劳动技能大赛那天，阳光正好。

“预备——开始！”随着老师一声令下，孩子们忙碌起来。韩老师站在场边，看着平时慢吞吞、缺乏自信的李明，现在已经灵巧、利索地完成了水果树的摆拼，他的鼻尖沁出汗珠，但眼神坚定，自信满满。

 

另一边，唐珊正在剥橘子摆拼盘。橘子瓣在他手中非常听话，整齐地排着队。一会就摆成了一朵花的形状。

 

“老师，您尝尝！”唐珊捧着刚剥好的橘子跑来。韩老师吃了一瓣，清甜的汁水在口中绽放，这不仅是橘子的香甜，更是教育改革的甘甜。

四、意外的收获

一个月后的家长会上，王语的妈妈拉着韩老师的手，眼里闪着泪光：“韩老师，谢谢您。王语现在每天回家都抢着做家务，昨天还给我做了个红烧大虾，虽然盐放多了，但这是我吃过最美味的菜。” 

韩老师望向教室后墙，那里贴满了孩子们的"特别作业"照片：有整理得整整齐齐的书包，有创意十足的水果拼盘，还有孩子们在厨房忙碌的身影，每一张照片都在诉说着一个关于成长的故事。
         编辑：魏健 供稿：王伟娜